基础教育学士

概述

基础教育学士 (BEEd) is a four-year undergraduate program of the 2018 curriculum which aims to prepare aspiring educators who intend to teach in the elementary basic education level. 具体地说, 该项目旨在培养高能力的教师研究人员,专门从事基础通识教育内容, 教育学, 和研究.

BEEd is a board program that offers courses which provide meaningful learning experiences to students; this is done through a student-centered learning paradigm and culminates in a practice-teaching internship. 该程序由2,880小时的课程工作和408小时的实地考察和实习加起来.

BEEd graduates possess Level VI (Baccalaureate) qualifications under the Philippine Qualifications Framework (code number 60111) and the ASEAN Qualifications Framework. Graduates of this program are qualified to become professional licensed teachers upon passing the prescribed board examination under the Professional Regulation Commission (PRC).

The program is Level IV accredited by the Philippine Association of Colleges and Universities Commission on Accreditation (PACUCOA) since 2015 and is designated Center of Excellence by the Commision on Higher Education since 2016. 截至2019年,BEEd项目已有51批毕业生.

高中毕业的学生通过靠谱的菠菜网推荐大学入学考试后可以参加BEEd课程.

请点击或点击以下部分了解BEEd项目的详细信息.




BEEd坚持教师教育既定目标, 已载于高等教育委员会(教统会)备忘录令第. 74, 2017系列. IE-UGS提供高质量的教师教育和培训. 具体来说,它旨在提供:

  • 优秀的教师和专业的教育计划,响应学术团体的需要
  • 学科特定的课程锚定在国家和国际学术标准
  • 更新相关的评估方法
  • 创新和有效的教学方法
  • 与当前教育领域的发展相一致
  • 技术综合课程
  • 创新教学方法
  • 成果导向的课程
  • 培育和服务型教师教育计划


成功完成本课程后,毕业生可以:

  1. 评估 与小学学龄儿童相关的不同发展学习理论.
    (与靠谱的菠菜网推荐核心能力相关:批判性思维)
  2. 价值 认知上的差异, socio-emotional, 文化, 以及小学年龄儿童的身体发育.
    (与靠谱的菠菜网推荐核心能力相关:批判性思维、求知欲)
  3. 准备 适合初等儿童的学习环境.
    (与靠谱的菠菜网推荐核心能力相关:批判性思维,解决问题)
  4. 计划 合适的课程, 教学策略, 以及包容的小学课堂中所有学习领域的教学方法.
    (与靠谱的菠菜网推荐核心能力相联系:批判性思维, 创造性解决问题, 有说服力的沟通)
  5. 集成 教学策略 (based on sound pedagogical content knowledge) with new technology to deliver content knowledge in an inclusive elementary classroom.
    (与靠谱的菠菜网推荐核心能力相联系:批判性思维, 解决问题, 求知欲, 负责数字公民)
  6. 评估 教学策略 (based on sound pedagogical content knowledge) for content mastery and skills development of students in an inclusive elementary classroom.
    (与靠谱的菠菜网推荐核心能力相联系:批判性思维, 求知欲, 负责数字公民)
  7. 评估 基础教育中不同学科领域的教学内容知识设置.
    (与靠谱的菠菜网推荐核心能力相联系:批判性思维, 求知欲, 有说服力的沟通)
  8. 设计 衡量包容性小学课堂学习成果的评估和评估工具.
    (与靠谱的菠菜网推荐核心能力相关:批判性思维,解决问题)
  9. 通过成功运用资讯工具和科技,制定教学策略.
    (与靠谱的菠菜网推荐核心能力挂钩:批判性思维、求知欲、专业素养)
  10. 合成 new findings in the context of 研究-based inquiry on curriculum development and instructional designing for elementary education.
    (链接到靠谱的菠菜网推荐核心能力:求知欲, 批判性思维, 负责数字公民)


项目完成后, BEEd graduates are qualified to take the Licensure Examination for Teachers (LET) and are eligible to teach in private and public basic education elementary schools.

同样的, 毕业生有资格在其他教育相关领域工作,如教学和教育研究. Graduates of the program may also choose to pursue Master of Arts in Education or Master of Arts in Teaching as their graduate studies degree.




这个项目通过众多的课程展示了一个整体的教育方法, 学习方法, 它提供了评估.

项目课程

在项目的前两年, 通识教育(GE)课程注重培养学习者的基础技能, 比如批判性思维和反思, 通过促进通识教育内容. 通识教育课程经常让学习者参与批判性的讨论.

此外, 通用电气课程还包括大学创新课程, 学术调查, 大学英语学术技能(CASE), 和语音通信, 哪些是用来培养重点大学学习习惯的, 研究, 以及类似的学术技能.

On 另一方面,专业教育(教授教育)课程的培养 学生的基础理论和概念,教学内容知识, 与体验式学习相关的艺术和科学的学习 教学工作. 从通识教育的基础技能开始 在课程中,教授Ed的课程也会让学生对问题进行批判性的讨论 以及教育的发展趋势,从而为进一步的探讨和探讨铺平道路 教育理论研究、实践研究.

Major / specialization courses of the program focus on mastering pedagogical content knowledge in teaching general education subjects in the elementary level. Utilizing the content of the core subjects of basic education and contextualizing pedagogical content knowledge of professional education courses, students of the program are able to conceptualize their teaching and learning paradigms and translate them to relevant and effective education practices in basic education.

除了这些课程, 健康与娱乐计划(WRP), 这是牛津大学所有本科专业中独特的创新课程特色, is offered every semester to ensure that not only the cognitive faculties of students are developed but also their physical fitness and socio-emotional soundness.

教学方法

认识到知识生成和信息导航的重要性, the following approaches are embedded in the program to empower students on making informed choices as thinking teacher professionals in the future:

  • 以学生为中心的学习方法

符合大学的教学理念, the program makes use of student-centered 学习方法 throughout its courses to enable students to collaborate and co-construct knowledge with their teachers and classmates. 这种方法, 它是基于大学的学习模式, makes use of various learning activities designed to initiate cognitive engagement among students through the practice of critical, 反光, 有创意的, 以及解决问题的思维技巧.

  • 跨学科的方法

避免原子学习和一心一意思考的陷阱, the program makes use of an interdisciplinary approach where students are able to look at educational and societal trends and issues using different disciplinal lenses. 通过这种方法带来的学习经验, 学生能够理解不同的观点,并将不同课程的知识联系起来.

  • 研究方法

该项目每门课程的教学方法都是通过研究得出的. 同样的, 作为必读读物,对不同教育领域的研究是课堂讨论的核心. 此外, course capstone projects come in the form of 研究-based outputs to instill to students the habit of 在教学和学习中作出研究决定.

  • 基于技术学习方法

促进和发展自主学习,并提供灵活的学习空间, 项目选修课, 特别是, 四门通识课程, utilize a blended learning approach where students spend some course time in classes conducted virtually through the use of the University’s learning management system. 同样的, 在项目的每一门课程中,学生在他们的定期面对面会议中接触不同的技术媒体.

评估和研究

Completion of courses under the program is dependent on the accomplishment of assessment tasks negotiated by the teacher and students in each semester. 因为该项目重视学生的学习不仅是一种产品,而且是一个过程, 形成性评价是在学习过程中对学生的作业进行监督和反馈. These formative assessments lead to summative assessments which focus on evaluating student learning at the end of the instructional unit and course.

顺转 除了传统的纸笔测试,该程序还利用了 真实和非传统的评估,以更好地展示学习成果 适用于课程和项目. 这个真实的评估来自于 创造性的顶点项目的形式,作为所有相关的顶点 课程学习经验. 此外,这些项目大多是顶点项目 以研究成果的形式向学生灌输……的习惯 在教学和学习中作出研究决定.

除了以研究为基础的成果作为顶点项目, 该计划的两门课程专门为学生了解和做研究工作. The Educational Research (TED1105) and Research in General Education (EED1114) courses focus on understanding and crafting 研究, 在普通教育和普通基础教育的教学中, 分别. Both courses aim for students to produce quality 研究 paper and to enable them to regard 研究 as a way of life in the 教学工作.

实习

Experiential learning courses immerse students in basic education teaching through the supervision of cooperating teachers from partner schools. Field Study 1和2通过让学生观察,为全职实习做准备, 参与, 并协助制定教学计划, 实现, 和评估.

在这个项目的最后一个学期, students engage in full time teaching internship as pre-service teachers under the mentorship of a cooperating teacher from the partner basic education school while being guided at the same time by their respective course facilitator. 此外, 通过职前师生交流计划, selected and screened pre-service student teachers are given the opportunity to have their practice teaching experience in schools from other Southeast Asian countries.



学生总共需要完成2个,880小时的课程工作和408小时的实地考察和实习加起来. 此外,学生的最低平均质量分数(QPA)需要达到2分.20到毕业.




教育学院-本科课程
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哈罗德·约翰D. Culala博士

教育学院院长

珀西瓦尔年代. 帕拉斯

系主任,本科生研究

公主Zarla J. Raguindin博士

研究生项目系主任 & 跨国教育

詹妮弗·J. 帕斯夸河

健康与娱乐计划系主任

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  • 电话:+63(2)-87777-338(干线)

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