中等教育学士

概述

中等教育学士学位(BSEd)是2018年课程的一个四年制本科课程,旨在培养有抱负的教育工作者在初中和/或高中的基础教育水平. 具体地说, 该项目旨在培养高能力的教师研究人员专门从事中等教育内容, 教育学, 和研究.

BSEd是一门专业课程,通过以学生为中心的学习模式和方法,并通过实践教学实习,为学生提供有意义的学习体验. 该课程的学生需要从以下专业领域中选择一个:

  • 商务英语专业(3,042学时的课程学习和408学时的实地考察和实习加起来)
  • 数学专业(2,934学时的课程工作和408学时的实地考察和实习加起来)
  • 本科理工科(3,582学时的课程学习和408学时的实地考察和实习合计)

该项目每个专业领域的重点是发展职前教师-研究人员的能力,提供高质量的研究型教学英语教学, 数学, 或科学.

根据菲律宾资格框架(代码60111)和东盟资格框架,学士学位毕业生拥有VI级(学士学位)资格. 本专业毕业生经中华人民共和国职业监督管理委员会规定的委员会考试合格,可成为专业执业教师。.

该项目自2015年起获得菲律宾高等院校认证委员会(PACUCOA)的四级认证,并自2016年起被高等教育委员会指定为卓越中心. 截至2019年,该校共有81批毕业生.

从任何高中毕业的学生都可以参加BSEd课程.

请点击或点击以下部分,以获得10大菠菜网BSEd课程的更详细信息.




学校坚持教师教育既定目标, 已载于高等教育委员会(教统会)备忘录令第. 75、2017系列. IE-UGS提供高质量的教师教育和培训. 具体来说,它旨在提供:

  • 优秀的教师和专业的教育计划,响应学术团体的需要
  • 学科特定的课程锚定在国家和国际学术标准
  • 更新相关的评估方法
  • 创新和有效的教学方法
  • 与当前教育领域的发展相一致
  • 技术综合课程
  • 创新教学方法
  • 成果导向的课程
  • 以培育和服务为导向的教师教育计划


点击或点击下面的列表,查看每个专业领域下的具体学习结果.


英语专业

成功完成本课程后,毕业生可以:

  1. 运用对语言和文学的理论和实践理解,采用适当的方法有效地教与学.
    (与靠谱的菠菜网推荐核心能力相关:批判性思维,解决问题的能力)
  2. 在语言和文学教学中,积极健康地对待英语作为一种多语言环境下的全球语言.
    (与靠谱的菠菜网推荐核心能力挂钩:有说服力的沟通,专业精神)
  3. 利用评估作为有效衡量学习结果的有价值的工具,评估教学大纲的有效性以及用于提高教与学质量的方法和材料.
    (与靠谱的菠菜网推荐核心能力相关:批判性思维,解决问题)
  4. 创造相关的和创新的语言和文学学习经验,以增加学生的投入和动机.
    (与靠谱的菠菜网推荐核心能力相联系:批判性思维, 解决问题, 负责数字公民)
  5. 创新语言文学教学方法, 使用基于研究结果的方法和策略.
    (与靠谱的菠菜网推荐核心能力相关:有说服力的沟通,批判性思维,解决问题)
  6. 在语言学习和教学中创造技术辅助的促进技术,以确保学生之间的教育经验的协调.
    (与靠谱的菠菜网推荐核心能力相联系:批判性思维, 解决问题, 负责数字公民)
  7. 鼓励学生和同事在语言和文学的学习和教学中领导和综合变革.
    (链接到靠谱的菠菜网推荐核心能力:有说服力的沟通, 批判性思维, 求知欲)
  8. 通过反思性教学和基于研究的发现来发展和保持英语教学专长.
    (与靠谱的菠菜网推荐核心能力相关:批判性思维、解决问题、求知欲)

数学专业

成功完成本课程后,毕业生可以:

  1. 在数学教学和学习中清晰地表达数学概念和程序.
    (链接靠谱的菠菜网推荐核心能力:有说服力的沟通,解决问题)
  2. 将流畅连贯的数学概念传达给不同的学习领域.
    (链接到靠谱的菠菜网推荐核心能力:有说服力的沟通, 解决问题, 求知欲)
  3. 设计合理的教学内容知识,为数学教学的内容掌握和技能发展提供指导.
    (与靠谱的菠菜网推荐核心能力相关:批判性思维、解决问题、求知欲)
  4. 用不同的复杂程度写出常规和非常规的数学和逻辑问题.
    (与靠谱的菠菜网推荐核心能力相关:批判性思维、解决问题、求知欲)
  5. 在数学学习和教学中创造技术辅助促进技术.
    (与靠谱的菠菜网推荐核心能力相联系:批判性思维, 解决问题, 求知欲, 负责数字公民)
  6. 将数学视为创造性工作的机会, 启蒙运动的时刻, 发现和获得对世界的洞察力.
    (与靠谱的菠菜网推荐核心能力挂钩:求知欲、专业精神)
  7. 在与数学教育相关的任务中表现出工作的效率和准时.
    (与靠谱的菠菜网推荐核心能力相关:解决问题,专业精神)
  8. 在数学教育中运用逻辑推理综合新发现.
    (与靠谱的菠菜网推荐核心能力相关:批判性思维、解决问题、求知欲)

理工科专业

成功完成本课程后,毕业生可以:

  1. 在跨学科和多学科视角的背景下批判世界观和科学观点.
    (与靠谱的菠菜网推荐核心能力相关:有说服力的沟通,批判性思维)
  2. 通过相关和可靠的调查过程综合科学的概念和原理.
    (与靠谱的菠菜网推荐核心能力相关:批判性思维、解决问题、求知欲)
  3. 根据研究结果创造精确的实验设计.
    (与靠谱的菠菜网推荐核心能力相关:批判性思维、解决问题、求知欲)
  4. 通过适当的科学数据和分析技术导航可靠的信息.
    (与靠谱的菠菜网推荐核心能力相联系:批判性思维, 解决问题, 求知欲, 负责数字公民)
  5. 设计与学习科学技能和态度相关的教学和评估方法.
    (与靠谱的菠菜网推荐核心能力相联系:批判性思维, 解决问题, 求知欲, 专业)
  6. 作为科学教育的教师-研究者,在完成任务时表现出科学的态度.
    (链接到靠谱的菠菜网推荐核心能力:有说服力的沟通, 批判性思维, 解决问题, 求知欲, 专业)
  7. 评估专业环境中适当的科学态度.
    (与靠谱的菠菜网推荐核心能力相联系:批判性思维, 解决问题, 求知欲, 专业)
  8. 通过反思性科学教学实践不断追求个人和专业发展的明确愿望.
    (与靠谱的菠菜网推荐核心能力挂钩:求知欲、专业精神)



在BSEd课程完成后, 毕业生有资格参加教师资格考试(LET),并有资格在私立和公立基础教育中学任教.

同样的, 毕业生有资格从事其他教育相关领域的工作,如教学和教育研究助理. 该课程的毕业生可以选择攻读教育艺术硕士学位, 教育学硕士, 或其他教育和专业领域相关的研究生学位课程.




这个项目通过众多的课程展示了一个整体的教育方法, 学习方法, 它提供了评估.

项目课程

在项目的前两年, 通识教育(GE)课程注重培养学习者的基础技能, 比如批判性思维和反思, 通过促进通识教育内容. 通识教育课程不断地让学习者参与批判性的讨论.

此外, 通用电气还包括大学创新课程, 学术调查, 大学学业技能(CASE), 和语音通信, 哪些是用来培养重点大学学习习惯的, 研究, 以及学生的学术技能.

另一方面, 专业教育(教授教育)课程培养学生的基础理论和概念, 教学内容知识, 和经验学习, 与学习教学专业的艺术和科学相关.

从通识教育课程的基础技能开始, 教授的课程也让学生对教育的问题和趋势进行批判性的讨论,从而为进一步讨论和研究教育理论的意义铺平道路, 实践, 和研究.

专业/专业课程以学科掌握为重点, inter-disciplinal, 以及所选专业领域的教学内容知识(英语, 数学, 或科学).

利用专业课程的跨学科内容, 并将专业教育课程的教学内容知识情景化, 该项目学生能够概念化他们的教学和学习范式,并将其转化为基础教育部门的相关和有效的教育实践.

和所有这些课程一起, 健康与娱乐计划(WRP), 大学所有课程的创新特色是什么, 每学期都提供课程,以确保学生不仅认知能力得到发展,而且身体健康和社会情感健全.

教学方法

认识到知识生成和信息导航的重要性, 以下方法嵌入在该计划中,使学生在未来作为思考教师专业人员作出知情的选择:

  • 以学生为中心 学习方法. 排队 与大学的教学和学习理念,该项目发挥作用 以学生为中心的学习方法贯穿其整个课程 学生与老师合作,共同构建知识 同学们. 这种方法,它是基于的学习范式 大学里,利用各种学习活动设计来发起 学生的认知参与通过批判性, 反思、创造性和解决问题的思维技能.
  • 跨学科 方法. 避免陷阱 原子学习和一心一意的思考,该程序利用 跨学科的方法,使学生能够观察教育和 不同学科视角下的社会趋势和问题. 通过学习 采取这种方法,学生能够体会到不同的意义 对不同课程的学习进行透视和联系.
  • 项目各课程的教学方法 是通过研究得出的结论. 同样,对不同教育领域的研究 必读书目是课堂讨论的核心. 此外,课程顶点项目以研究成果的形式出现 向学生灌输根据研究结果做出选择的习惯 教学和学习.
  • 基于技术的 学习方法. 促进 并发展自主学习,以及提供灵活的方面 学习空间、精选课程的项目,特别是四个GE 课程,利用混合学习方法,分配一些时间给 课程是为学生参加课程,通过使用虚拟 高校的学习管理系统. 同样地,学生们也暴露在 不同科技媒体定期参加面对面会议 项目各课程.
评估和研究

课程的完成取决于教师和学生在本学期商定的评估任务的完成情况. 因为该项目重视学生的学习不仅是一种产品,而且是一个过程, 形成性评价是在学习过程中对学生的作业进行监控和反馈. 这些形成性评价导致总结性评价,集中在评价学生在教学单元和课程结束时的学习.

传动装置 除了传统的纸笔测试,该程序还利用了 真实或非传统的评估,以更好地展示学习成果 适用于课程和项目. 这个真实的评估来自于 创造性的顶点项目的形式,作为所有的顶点 课程相关学习经验. 此外,这些大多是顶点 项目以研究成果的形式向学生灌输 习惯在教学和学习中做出基于研究的选择.

Aside 从以研究为基础的成果作为顶点项目,两个课程的计划 是专门为学生了解和做研究工作吗. 教育 研究和研究的专业化课程的重点是理解和 广泛地在教育领域进行研究,特别是在教学领域 专业化、分别. 这两门课程的目的都是为了培养学生的素质 研究论文,使他们了解研究作为一种生活方式 教学工作.

实习

体验式学习课程在合作学校教师的督导下,让学生沉浸在基础教育教学中. Field Study 1和2通过让学生观察,为全职实习做准备, 参与, 并协助制定教学计划, 实现, 和评估.

在这个项目的最后一个学期, 学生在合作基础教育学校一名合作教师的指导下,在课程主持人的指导下,以职前教师的身份进行全职教学实习.

此外, 通过职前师生交流计划, 经甄选筛选的职前实习教师将有机会到其他东南亚国家的学校进行实习教学.



学生需完成共计408学时的实地考察和实习,课程学分为:

  • 3,BSEd新西林英语专业课程学习时间为042学时,现场考察和实习时间为408学时
  • 2,数学专业934学时的课程学习和408学时的实地考察和实习
  • 3,BSEd理工科专业582小时的课程学习和408小时的实地考察和实习

此外,学生的最低平均质量分数(QPA)需要达到2分.20到毕业.




教育学院-本科课程
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Nicanor雷耶斯圣.Sampaloc,马尼拉
8849 - 4000名当地257
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教育学院

教育大厦六楼604室

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教育大厦六楼604室

办公时间 上午8:00 -下午5:00

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电子邮件 ie@michelefeder-nadoff.com

哈罗德·约翰D. Culala博士

教育学院院长

珀西瓦尔年代. 帕拉斯

系主任,本科生研究

公主Zarla J. Raguindin博士

研究生项目系主任 & 跨国教育

詹妮弗·J. 帕斯夸河

健康与娱乐计划系主任

  • 马尼拉桑帕洛克的尼康诺·雷耶斯街
  • 电话:+63(2)-87777-338(干线)

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