护理学硕士课程

课程地图

护理艺术硕士课程是一个36个单元的高级护理课程,为护理实践中的领导和管理角色培养专业护士, 教育, 并与权威机构一起研究,以塑造未来在当地和全球所有卫生环境中的护理提供系统.

护理学和其他学科的课程丰富了特定专业的先进理论知识,同时将护理理论和研究作为护理实践的科学基础. 教师和管理人员将全力支持本项目的毕业生,使他们能够承担管理人员的领导角色, 老师, 和顾问.

点击或点击每个专业领域以获取更多课程列表的信息. 您也可以点击课程代码和标题,以了解每门课程的详细信息, 包括必修课程(如有)和每学期总学时数.



基本的课程

人201 -先进的研究方法
本课程涉及对基本框架的深入分析, 特性, 流程, 以及进行研究的方法. 它还包括循证研究的利用和期刊文章的批判性评价.

先决条件: 没有一个
学分: 三(3)个单位
工作时数: 每学期54学时

人202 -高级统计
这门课讲的是鉴别, 在进行相关学科研究的过程中使用适当的统计处理进行应用和分析.

先决条件: 没有一个
学分: 三(3)个单位
工作时数: 每学期54学时

人203 ——护理学理论基础
这门课程涉及对不同概念的研究, 模型, 哲学, 以及护理专业的理论. 这些哲学理论建构在护理实践中的分析与应用, 研究和教育被给予了深入的强调,因为它适用于任何环境.

先决条件: 没有一个
学分: 三(3)个单位
工作时数: 每学期54学时

总数:9台

选修课程

人212 -病理生理学概念
本课程涉及各种病理生理条件,重点是本地和全球所有年龄的发病率和死亡率的主要原因. 它分析了风险因素, 病理生理变化, 以及相关的体征和症状.

先决条件: 没有一个
学分: 三(3)个单位
工作时数: 每学期54学时

建造* * ——教育哲学基础
本课程分析了从古典时期到后现代时期影响教育体系的不同教育哲学. 它包括讨论各种教育哲学家对发展教育原则的教学和学习的贡献,以及他们如何影响教育实践.

先决条件: 没有一个
学分: 三(3)个单位
工作时数: 每学期54学时

总数量:6台

**注:本选修课可被教育系或社会基础学科的其他课程所取代.


主要课程

204人 护理系统管理I
本课程的重点是分析和批判特定组织的护理管理的基本概念和要素, 领导力和管理理论采用循证方法.

前提条件:人201 《10大菠菜网》, 人202 (高级统计)和 人203 (护理学理论基础)
学分: 三(3)个单位
工作时数: 每学期54学时

人204 b -护理系统管理II
本课程开发了一个综合护理管理系统的实践和教育影响管理的关键领域. 本课程强调采用循证方法应对挑战.

前提条件:204人 (护理系统及行政I)
学分: 三(3)个单位
工作时数: 每学期54学时

人204 d -护理系统管理实习
组织的应用与整合, 领导和管理理念, 原则, 护理教育的理论与过程, 护理服务管理等卫生保健系统. 包括安置学生为实际的中级和行政水平的经验.

前提条件:人204 b (护理系统及行政II)
学分: 六(6)单位
工作时数: 每学期108学时

人205 -课程策划及发展*
本课程培养与理论相关的课程规划和发展所必需的技能, 研究与实践. 它考虑到课程设计和再设计的概念和原则.

先决条件: 没有一个
学分: 三(3)个单位
工作时数: 每学期54小时的课程

人206 -护理提供系统*
本课程强调伦理道德, 病人权利法案和护理法在不同护理模式的背景下. 它着重于护理标准的应用和分析,以及它如何影响在实践中使用的不同模式,考虑到当地和全球的趋势和问题.

先决条件: 没有一个
学分: 三(3)个单位
工作时数: 每学期54小时的课程

总数量:15台

*注:人205和人206是完成15个专业课程的两个选项. 其他的主要课程都是必修课.


按压 -综合考试
完成所有学术课程, 学生必须参加综合考试, 他们在论文写作前必须通过哪些考试.

先决条件: 所有学术课程(30个学分)
学分: N/A
工作时数: N/A


论文写作

论文我 -论文写作1
本课程旨在通过研究过程从处方到研究设计的应用,提高专业护士的研究能力. 本课程要求护理专业人士提交一份研究计划书.

前提条件:人204 d (护理系统管理实习)
学分: 三(3)个单位
工作时数: N/A

论文二 -论文写作2
本课程是论文一的延续,包括数据的收集, 分析, 解释, 总结、结论和建议. 本课程为专业护士提供最后的研究答辩过程,并有机会在研讨会上发表研究成果.

前提条件:论文一 (论文写作1)
学分: 三(3)个单位
工作时数: N/A

总数量:6台


基本的课程

人201 -先进的研究方法
本课程涉及对基本框架的深入分析, 特性, 流程, 以及进行研究的方法. 它还包括循证研究的利用和期刊文章的批判性评价.

先决条件: 没有一个
学分: 三(3)个单位
工作时数: 每学期54学时

人202 -高级统计
这门课讲的是鉴别, 在进行相关学科研究的过程中使用适当的统计处理进行应用和分析.

先决条件: 没有一个
学分: 三(3)个单位
工作时数: 每学期54学时

人203 ——护理学理论基础
这门课程涉及对不同概念的研究, 模型, 哲学, 以及护理专业的理论. 这些哲学理论建构在护理实践中的分析与应用, 研究和教育被给予了深入的强调,因为它适用于任何环境.

先决条件: 没有一个
学分: 三(3)个单位
工作时数: 每学期54学时

总数:9台

选修课程

人212 -病理生理学概念
本课程涉及各种病理生理条件,重点是本地和全球所有年龄的发病率和死亡率的主要原因. 它分析了风险因素, 病理生理变化, 以及相关的体征和症状.

先决条件: 没有一个
学分: 三(3)个单位
工作时数: 每学期54学时

建造* * ——教育哲学基础
本课程分析了从古典时期到后现代时期影响教育体系的不同教育哲学. 它包括讨论各种教育哲学家对发展教育原则的教学和学习的贡献,以及他们如何影响教育实践.

先决条件: 没有一个
学分: 三(3)个单位
工作时数: 每学期54学时

总数量:6台

**注:本选修课可被教育系或社会基础学科的其他课程所取代.


主要课程

人207 -临床教学
本课程通过扩充知识,使护理专业研究生具备成为一名有效临床教师的能力, 技能与价值观. 深入探讨临床教学的哲学和理论基础.

提高研究生的能力, 临床教学的方方面面,包括伦理层面, 临床方法和模型, 并对学习过程的评价和评价进行分析. 该课程旨在借鉴最前沿的研究和见解,提供对学习成果有影响的最新教学方法和实践.

先决条件: 没有一个
学分: 三(3)个单位
工作时数: 每学期54学时

211人 -高级医学外科护理
专注于专业护士在管理客户健康状况方面的领导作用.

它强调由趋势和问题产生的创新/挑战, 法律, 以及当地和全球卫生保健提供系统的政策在病人皮肤发生变化的情况下, 血管, 紧张, 来进行, 淋巴和肌肉在护理管理中融入跨文化护理.

前提条件:人201 《10大菠菜网》, 人202 (先进的统计数据), 人203 (护理学理论基础)、 人207 (临床教学)
学分: 三(3)个单位
工作时数: 每学期54学时

人211 b -高级医学-外科护理II
专注于专业护士在管理客户健康状况方面的领导作用. 它强调由趋势和问题产生的创新/挑战, 法律, 以及当地和全球卫生保健服务系统的政策在患者内分泌改变的情况下, 心血管, 呼吸, 肾脏护理管理中融入跨文化护理.

前提条件:211人 (高级医学外科护理I)
学分: 三(3)个单位
工作时数: 每学期54学时

人211 c -外科护理临床住院医师
这是选择领域的强化实习,目的是培养护士专家,专注于提出创造性创新的领导角色,可以改善卫生保健提供系统

前提条件:人211 b 高级医学-外科护理II
学分: 六(6)单位
工作时数: 每学期108学时

总数量:15台

按压 -综合考试
完成所有学术课程, 学生必须参加综合考试, 他们在论文写作前必须通过哪些考试.

先决条件: 所有学术课程(30个学分)
学分: N/A
工作时数: N/A


论文写作

论文我 -论文写作1
本课程旨在通过研究过程从处方到研究设计的应用,提高专业护士的研究能力. 本课程要求护理专业人士提交一份研究计划书.

前提条件:人211 c (内科-外科护理临床实习)
学分: 三(3)个单位
工作时数: N/A

论文二 -论文写作2
本课程是论文一的延续,包括数据的收集, 分析, 解释, 总结、结论和建议. 本课程为专业护士提供最后的研究答辩过程,并有机会在研讨会上发表研究成果.

前提条件:论文一 (论文写作1)
学分: 三(3)个单位
工作时数: N/A

总数量:6台


基本的课程

人201 -先进的研究方法
本课程涉及对基本框架的深入分析, 特性, 流程, 以及进行研究的方法. 它还包括循证研究的利用和期刊文章的批判性评价.

先决条件: 没有一个
学分: 三(3)个单位
工作时数: 每学期54学时

人202 -高级统计
这门课讲的是鉴别, 在进行相关学科研究的过程中使用适当的统计处理进行应用和分析.

先决条件: 没有一个
学分: 三(3)个单位
工作时数: 每学期54学时

人203 ——护理学理论基础
这门课程涉及对不同概念的研究, 模型, 哲学, 以及护理专业的理论. 这些哲学理论建构在护理实践中的分析与应用, 研究和教育被给予了深入的强调,因为它适用于任何环境.

先决条件: 没有一个
学分: 三(3)个单位
工作时数: 每学期54学时

总数:9台

选修课程

人212 -病理生理学概念
本课程涉及各种病理生理条件,重点是本地和全球所有年龄的发病率和死亡率的主要原因. 它分析了风险因素, 病理生理变化, 以及相关的体征和症状.

先决条件: 没有一个
学分: 三(3)个单位
工作时数: 每学期54学时

建造* * ——教育哲学基础
本课程分析了从古典时期到后现代时期影响教育体系的不同教育哲学. 它包括讨论各种教育哲学家对发展教育原则的教学和学习的贡献,以及他们如何影响教育实践.

先决条件: 没有一个
学分: 三(3)个单位
工作时数: 每学期54学时

总数量:6台

**注:本选修课可被教育系或社会基础学科的其他课程所取代.


主要课程

人207 -临床教学
本课程通过扩充知识,使护理专业研究生具备成为一名有效临床教师的能力, 技能与价值观. 深入探讨临床教学的哲学和理论基础.

提高研究生的能力, 临床教学的方方面面,包括伦理层面, 临床方法和模型, 并对学习过程的评价和评价进行分析. 该课程旨在借鉴最前沿的研究和见解,提供对学习成果有影响的最新教学方法和实践.

先决条件: 没有一个
学分: 三(3)个单位
工作时数: 每学期54学时

209人 -先进的妇幼保健I
高级产妇和儿童保健处理专业护士在管理其客户的健康状况方面的领导作用.

前提条件:人201 《10大菠菜网》, 人202 (先进的统计数据), 人203 (护理学理论基础)、 人207 (临床教学)
学分: 三(3)个单位
工作时数: 每学期54学时

人209 b -妇幼高级保健二
先进的孕产妇和儿童保健强调由趋势和问题产生的创新/挑战, 当地和全球卫生保健提供系统的法律和政策.

前提条件:209人 (高级母婴保健I)
学分: 三(3)个单位
工作时数: 每学期54学时

人209 c 妇幼保健临床住院医师
这是选择领域的强化实习,目的是培养一名护士专家,专注于提出可以改进卫生保健提供系统的创造性创新的领导角色.

前提条件:人209 b (高级母婴保健II)
学分: 六(6)单位
工作时数: 每学期108学时

总数量:15台

按压 -综合考试
完成所有学术课程, 学生必须参加综合考试, 他们在论文写作前必须通过哪些考试.

先决条件: 所有学术课程(30个学分)
学分: N/A
工作时数: N/A


论文写作

论文我 -论文写作1
本课程旨在通过研究过程从处方到研究设计的应用,提高专业护士的研究能力. 本课程要求护理专业人士提交一份研究计划书.

前提条件:人209 c (母婴健康临床住院)
学分: 三(3)个单位
工作时数: N/A

论文二 -论文写作2
本课程是论文一的延续,包括数据的收集, 分析, 解释, 总结、结论和建议. 本课程为专业护士提供最后的研究答辩过程,并有机会在研讨会上发表研究成果.

前提条件:论文一 (论文写作1)
学分: 三(3)个单位
工作时数: N/A

总数量:6台


项目总单元数:36


  • 尼康诺·雷耶斯街,桑帕洛克,马尼拉
  • 电话:+63(2)-87777-338(干线)

版权所有©2019. 版权所有